數位創新若何面對傳統價值觀的挑戰？這些挑戰又是如何在數位生態中形成常識缺口的呢？
那麼第28篇，我將深入商量在數位化持續推進的同時，傳統價值觀和行為模式受到了什麼樣的考驗。
家庭靠山對於小我成績的影響在台灣的研究中已有了明顯的證據。是以，家庭背景在某種程度上決議了小我的機遇。例如，怙恃的職業、教育和地位對下一代的教育程度有直接影響，固然這些資本未必直接幫忙後代取得更高的職位，卻能透過教育提升將來的職業成長空間。
在第27篇中，我以社會階層的概念套用到數位時期的利用者階層，階級的活動有時是時期的盈利而至，是以持續的精進本身也許不能幫我們提升階級，但最少有助於保持現有地位不至於與社會脫節。
在這樣快速變遷的數位生態中，學習成為取得自立性的環節。
我們不再只是被動接受 Windows 11 的系統更新，而是主動去順應與摸索這些變化。面臨將來的數位世界，我們必需培育種植提拔出更高的順應能力，這是我們在更改世界中保持自動的最好路子。 凡是，社會的開放水平只能透過與其他社會比較來評估。這些區隔每每經歷長時間的積累與養成，使得分歧的生涯氣勢派頭逐步構成難以打破的界限。每一個社會有其奇特的主流價值觀和生涯氣概，而社會的佈局與流動性是權衡該社會開放程度的主要指標。社會中的階層不但施展闡發在經濟狀態上，還埋沒於文化、糊口體式格局與品味等各方面。如許的界限乃至比物質界限更難以逾越，因為它反映的不但是物資的不平等，還包括了認知和行為上的差異。在較關閉的社會中，教育資本的分派和社會地位的取得對小我活動性產生深遠影響，使得社會流動變得堅苦。這種環境在快速工業化的國家中尤為顯著，例如台灣和韓國。
另外，小我對本身階級的主觀認知和客觀情形常常其實不一致。社會學家們發現，職業的凹凸不單單受收入影響，還包羅了職業聲望和社會認可，這些身分對社會階層的影響往往相對穩定。
例如，有人可能主觀上認為本身屬於中產階層，但現實上並沒有足夠的收入與地位支持這種認知；相反，有些人即便客觀前提相符中產階級，卻依然認同自己的身世佈景，乃至接續在職業和成就上與其身世階層產生保持。 但是，跟著科技厘革延續加快，要保持現有地位，需要不息進修和順應新的技術。進入數位時期後，我們的科技術力成為新的階層分野。對於某些人來講，科技的提高使他們不需支出太多起勁便能輕鬆順應新產品與新手藝，這便構成了數位時期的「科技中產階級」。這類進修其實不僅僅是為了跟上潮水，而是為了與社會連結，確保不被時代裁減。例如，我們的怙恃輩可能需要破費更多精神來把握他們成年後才呈現的數位產品。
本文出自: https://ithelp.ithome.com.tw/articles/10368820
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